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    陳美竹


      當天上云卷云舒,地上風清鳥鳴,你在愜意中微微出神時,腦海中不經意間閃過一些對你重要的人和事,有沒有回想起他或她的妙語笑言?
      當秋高氣爽,你變得忙忙碌碌,在期待中踏入新的征程,思考未來該如何刻苦奮斗時,有沒有感激他或她的仔細敲打?
      當時光匆匆流逝,你在“唰唰唰”聲中迎來第一次考驗,握筆思考著要交一份滿意的答卷時,有沒有懷念他或她的頻頻鼓勵?
      在我的記憶中,就有一位這樣的她。
      她是怎樣的人呢?
      她是奇特的。當風兒托著熱浪飛走,攜著清爽歸來,當夏天和秋天攀比著綠葉紅楓,當燥熱在風雨里不愿消散,與青草纏綿,我們在新奇中,小手由充滿希望的雙手遞交到另一雙堅定的手中,完成了有力的交接。在這天之前,我們都曾暢想過那個人是怎樣的,也許嚴厲,也許溫和,也許有著波浪般的長發,也許眉眼中有冷冷的風波,但我從未想過她會是那樣———干練的短發貼著耳鬢,不高的個子,笑起來如孩童般快樂。我們見面的第一天,她三言兩語就把亂哄哄的“蜂窩”整頓得井然有序,我們由哄鬧瞬間變為安靜,猶如潛伏的幼獅。她的手段非常得當,恩威并施獎罰分明,代表優秀的錦旗在門口掛了一周又一周,一月又一月。她也時刻快樂著,班級得了獎她快樂,孩子得了獎她更快樂。她是我們的長輩,是我們的朋友,更是我們時刻攜手共進的伙伴。奇特的她啊!
      她是公正的。從不畏懼批評,也從不吝嗇夸獎。初秋一個天朗氣清的下午,她坐在辦公桌旁,聽我磕磕巴巴解釋著,我繃得如同電線桿,冷汗直流。她只是微微地點頭,然后用柔和的聲音跟我分析利弊,用理智的語言一針見血地指出我的錯誤。“你要知道一等孩子用眼教,二等孩子用嘴教,三等孩子用棍教,四等孩子教無可教。選擇是你自己做的。”她在那個清風陣陣的下午對我如此說道。又是秋天,我邁進闊別兩月之久的窗明幾凈的教室,卯足了勁兒,開始嶄露頭角。太陽發出和煦的光,笑聲成為美麗的樂響,她在樓梯口驚喜地對我說:“你一學期一個樣,越來越優秀,越來越好了!”她眼里有欣喜的光,還帶著另一種情緒,那種情緒名為期待,像匠人發現了未經雕琢的璞玉。一天天,一年年,她對我說……她對我說……她的話語像春風一般,潤物細無聲。她的教誨像陽光,像雨露。公正的她啊!
      她是充滿童心的。每次黑板報評比,她總是挑選我們幾個有這方面特長的同學來完成。每次的版面設計,她總會把自己的各種靈感與大家分享、商量。她的眼神真誠,絲毫沒有架子,仿佛她面對的是一群同齡的朋友,在求知若渴地研究,探討。在運動會上,她會在球場上為我們加油打氣,她會在下場后認真地與我們分析原因,會為了鼓勵大家而許下承諾:“加油,各位,今天如果贏了這場比賽,晚上就減作業!”大家的好勝之心立刻熊熊燃燒,大聲歡呼著老師英明。勝利后,她會孩子般地模仿同學們歡呼的姿態,然后調侃一句:“贏了人家就那么高興嗎?連六親不認的步伐都出來了!”每當這時我們就笑,發自內心地笑,她也笑,那笑聲使我第一次明白怎樣才叫銀鈴般的笑聲。每年“六一”,她總是帶給我們快樂,與我們樂成一團。在最后那個“六一”,因為時間原因,本不能再單獨過的,但她吩咐人掩上門,神神秘秘地對我們說:“最后一次了,想給大家留下點值得回憶的事情,第一次和最后一次總是特別難忘的嘛。”那個“六一”,我們沒有像前幾次那么張狂,我們懷揣著感動,小心翼翼地圓滿著這份珍貴的回憶。充滿童心的她啊!
      我是幸運的,我和她一起走過了六年。六年的時光,我們從撲騰翅膀到能從低空掠過,從一抹嫩綠到青翠欲滴……六年如幻似夢,六年如詩如歌,六年是童年的一抹重色。她為我們鋪好小路,為我們收拾好踏足學海書山的行囊。當我即將邁進新的學習生活,我看到了她充滿鼓勵的眼神,我沒有了踟躕。
      如今,我已成為一名初中生,跨入了少年行列。她目送著我,那溫柔的目光追逐著我奔跑的身影,督促著我向前去。
      (作者系實驗初級中學初一(7)班學生;指導教師:王婷婷)


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